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新教育给农村美术课堂带来的变化

2016-09-19 14:26:49    来源:中国新农村文化网    点击数:
[摘要] 教育给农村美术课堂带来的变化 在这所地处偏僻的农村中学任教十余年了,没有了刚教学时背着画夹进教室的热情,也失去了一节课叫出全班50位学生姓名的记性,更没有了和学生畅谈理想书籍的兴趣。在学校紧抓教学成

教育给农村美术课堂带来的变化

在这所地处偏僻的农村中学任教十余年了,没有了刚教学时背着画夹进教室的热情,也失去了一节课叫出全班50位学生姓名的记性,更没有了和学生畅谈理想书籍的兴趣。在学校紧抓教学成绩的高压氛围下,我们学校的美术音乐教师颇有点英雄无用武之地的感慨,随着时间的流逝,竟隐隐感到了职业倦怠。每天按部就班的备课上课,两点一线的奔波在学校家庭的路上,没有思考,没有压力,没有进步。作为一名美术教育工作者,我热爱本职工作,热爱学生,每天练习专业,即使这样,也感到教学的瓶颈,工作的空虚。

这学期在新教育任城实验区启动仪式暨专家报告会和任城区新教育实验推进工作会议之后,全区中小学结合实际,统筹谋划,迅速启动,稳步推进新教育实验全面开展,实验氛围浓厚。什么是新教育呢?据了解,新教育实验由苏州大学教授、博士生导师朱永新发起,是国家“十一五”教育科学规划重点科研项目,它以“为了一切的人,为了人的一切”为核心理念,以师生的发展为起点,以“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区、构筑理想课堂”六大行动为基本实验方法,实现“教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式”四大转变,帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”。

在区教育局的督导下,我们学校也全面展开新教育实验,老师们既要学习理论,又要应用于实践。各个班级都在努力缔造完美教室,这也给我们的美术课堂带来了巨大的变化。

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